摘要
在传统教学中,多数教师有一种根深蒂固的偏见,认为只有写在作业本上的才叫作业.这种只重形式、不重内容的偏见导致师生就像是两个被罚不停跋涉的苦行僧.学生无休止地翻滚在茫茫题海之中,极大地浪费了宝贵的时间,抑制了学习的兴趣.而教师没完没了地批改学生潦草的作业,付出的劳动多半也是无效的.其实,教育是一项复杂而灵活的系统工程,任何单一的模式都是对教育的误解.
出处
《新课程教学（电子版）》
2016年第4期40-41,共2页
Teaching and Learning of New Curriculum
