摘要
以广东省口语技能竞赛主题为例,选取某高职院校大一两个班级的新生为研究对象,在实验班、控制班分别采用CBI(Content-Based Instruction)教学和口语交际法教学,利用调查问卷、口语测试以及课堂教学等手段,对比两个班级学生一学期后在口语表达的自信心、口语流畅程度、自主学习能力等方面的发展情况。研究结果表明,CBI对提高高职学生英语口语表达能力有积极作用。
出处
《英语教师》
2016年第13期41-45,共5页
English Teachers
基金
2015年度广东省高等职业技术教育研究会课题"高职英语专业内容依托式(CBI)课程改革研究与实践"(课题编号:GDGZ15Y131)
2015年度广东省教育研究院教育研究课题"CBI教学模式在高职英语教学中的应用研究"(课题编号:GDJY-2015-B-b131)阶段性研究成果
