高中英语综合语言运用课教学模式的探索与设计

以人教版《普通高中英语课程标准》为基础,提出培养高中学生综合语言运用能力的必要性。分析高中英语语言运用课教学目标发生偏离、教学模式僵化等现状,提出高中英语综合语言运用课教学模式的设计思路,即听、说、读、写相互促进,有机结合。选取人教版高中英语必修三Unit 1 Festivals around the world为研究对象,进行实际教学设计案例分析,证明听、说、读、写有机结合能够全面提升学生的英语综合语言运用能力。