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高中英语听力教学中“听说互动原则”的探究和实践
被引量:
4
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摘要
针对当前高中英语听力教学中存在的"为考而听"、方法单一、收效甚微等问题,提出高中英语听力教学之"听说互动原则"的教学模式。介绍该教学模式的提出背景、具体操作步骤与设计、实施过程和取得的结果,并就此教学模式能有效提高高中生英语听力水平进行深入探究和实践。
作者
范茂
机构地区
四川省乐山市五通桥区教师进修学校
出处
《英语教师》
2016年第13期122-125,共4页
English Teachers
关键词
高中英语
听力教学
听说互动
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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