舞蹈美学下的歌唱形体动作的编创

长期以来,声乐教学在思路上多注重学生发声技术的能力训练,而忽略了歌唱艺术综合演唱形式的锻炼和实践。歌唱形体动作的创编是音乐教师、舞蹈教师必须具备的能力,它正好满足了学生对于歌唱表演训练的需求。根据《全国普通高等学校音乐学教师教育本科专业课程指导方案》(教体艺2004[12]号文件)的要求,新增了"重唱与表演唱"的内容,这将有利于高师教学培养目标的进一步完善与实施。[1]该课程不但可以锻炼学生的编导和创新能力,还可以充分发挥学生的审美鉴赏能力、合作能力、组织和实践能力等,使学生自身的个性得以张扬,兴趣爱好得到体现,合作精神得以发扬。