从供求看均衡——义务教育均衡工作的几点意见

《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》指l出要“深入推进义务教育均衡发展，着力提升农村学校和薄弱学校办学水平”，各地教育部门也将教育均衡工作放在了首要的位置‘，但有些教育工作者对均衡工作还存在一定的误解，“平均主义”、“削峰填谷”等与均衡工作相左的思想仍然存在。本文通过供求理论阐述均衡概念，厘清“均”与“衡”、“量”与“质”之间的关系，在此基础上提出一些办法，以期对教育均衡工作有所裨益。