规划与运作的落差——抗战时期的广东国民教育

新县制下国民教育的兴起,既是近代中国教育史上的一件大事,又是近代政治制度史上的重要变革。以广东为个案,根据丰富的档案、期刊等基本史料,透视制度条文设计规划到实际运作层面的具体实施结果的巨大反差,并分析造成此结果的原因,进而理解民国后期教育与社会、中央与地方、上层与基层的复杂关系。