以“裸式阅读”促进高中阅读教学

目前,部分一线的语文教师“急于求成”,或把阅读肢解为各种题型和答题技巧,或把阅读等同于学生知道了阅读题的答案,造成学生“轻文本”、“重结论的现象。学生读文本少了,从文本中得到的“趣”也少了,阅读的兴味便淡了。长此以往,阅读就变成一件索然无味的事情。因此,在平时的教学过程中,教师要强化学生的“文本”意识。笔者认为“裸式阅读”在促进学生阅读文本上,不失为一个好办法。