基于课程愿景的小学生核心素养调查报告——以杭州J学校为例被引量：1

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摘要基于J校"幸福江南"的育人目标出发,本调查通过三千余份的问卷调查分析发现,J校师生认为"健康、相处、求知、应用"是做"一个幸福的人"所具有的必备素养或关键能力,这一结论为J校构建"幸福课程"的课改行动提供了较有力的科学依据。

作者田燕芳蔡文艺马颖超

机构地区杭州江南实验学校

出处《浙江教育科学》 2016年第4期17-20,共4页 Zhejiang Education Science

关键词幸福的核心素养健康相处求知应用

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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