摘要
文章分析了我国高职实践教学存在的理念先进而实施滞后、生源情况不乐观、实践教学质量不高、考核评价方式落后等问题,进而提出高校应将企业作为主体引入实践教学、以生产性实践教学为主要内容和载体进行实践教学、构建"移动互联网+APP"翻转教学平台、构建校企行协同考核平台,以构建校企协同的实践教学运行机制,从而提升高职院校教学质量,为企业培养具备"工匠精神"的高素质职业人才。
出处
《教育与职业》
北大核心
2016年第18期111-112,共2页
Education and Vocation
基金
2014年度江西省高校人文社会科学研究青年项目"校企行协同技能认证机制实证研究"的阶段性研究成果。(项目批准号:JY1407)
