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浅谈高中数学课堂的有效教育

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摘要教师进行数学有效教育的前提就是精心准备教设计,重视课堂的分层教学方法,充分开发和发展学生的潜能.高中数课堂有效教学应该是具有逻辑性、生动性,可以使学生充分认识到数学的意义,减轻学生认为数学枯燥无味的顾虑,有效地提高学习效率.

作者彭彬

机构地区山东省肥城市第三高级中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2016年第32期23-23,共1页

关键词逻辑性学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2016年第32期

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