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新课程理念下思品教师角色的转变

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摘要新课程理念下,传统的思品课教师在教育观念和习惯方面都受到了挑战.为此,我们要转变教育教学观念,突出学生的主体地位;要优化自身素质,成为学生学习活动的引导者、组织者、参与者和研究者;要创新教学方法,这是实现教师角色转变的关键.

作者钟裕民

机构地区广东省东莞市塘厦初级中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2016年第32期26-26,共1页

关键词新课程教师角色

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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试题与研究（教学论坛）

2016年第32期

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