高校工科学生自讲式课堂教学研究

课堂教学是学校教育活动的基本组成形式。针对学生课堂效率低、学生参与程度低等问题,本文阐述了对学生自讲式课堂教学基本操作模式的探索——合理划分课堂教学模块,教师主讲、学生广泛参与,并探讨了此模式在工科高校教学中的可行性。