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例谈同义手段理论的教学价值

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摘要同义手段理论是一种成熟的语言学理论,但当前的中学语文教学对此的关注却少之又少.事实上,对语文教学而言,同义手段理论具有多方面的教学价值,主要表现在：给文本解读提供新的视角;给“疑难问题”的解决提供一种新的途径和策略;拓展学生思维空间,提升学生的思维品质和能力.

作者庄平悌

机构地区浙江省泰顺中学

出处《教学月刊（中学版）（语文教学）》 2016年第9期42-45,共4页

关键词同义手段理论教学价值文本解读

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（语文教学）

2016年第9期

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