浅议盲生语文阅读学习中的情感补偿

新课程改革在教学的三维目标中提出“情感、态度、价值观”的目标要求，对学生掌握语言文字，陶冶情操，培养情感有巨大的助推作用。在盲生阅读教学中，可以有效利用情境创设，指导盲生读写结合，培养阅读习惯等多方位的情感补偿，让盲生带着情感阅读，充满情感学习，从而达到语文阅读教学的目标。