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把准个性化阅读指导的“度”

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摘要 2011年版《义务教育语文课程标准》指出：＂阅读是学生的个性化行为……要珍视学生独特的感受、体验和理解……教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨……＂可见课程标准对学生个性化阅读的重视。因此,在初中语文教学中,教师要以新课程理念为指引,

作者杨静

机构地区玉林市玉州区南江第一初级中学

出处《广西教育》 2016年第17期59-59,共1页

关键词个性化阅读指导广度深度厚度

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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广西教育

2016年第17期

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