高中地理“PBL”式教学中问题设计的四个关键

＂PBL＂式教学最早是在20世纪50年代中期从美国医学教育中进行的。高中地理课程中运用＂PBL＂式教学的主要目的在于灵活掌握相关概念和知识,进一步培养学生理解问题、分析问题和解决问题的能力,因此,问题设计是关键,在问题设计时应该注意问题的目标指向、问题的基础、问题的梯度和问题资源四个方面,可以说处理好这四方面课堂效果就高了。