期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小小“作文书”点亮探究梦

下载PDF

导出

摘要＂潜心教书,耐心育人＂是教师工作的基本准则,现代教育理念要求教师具备＂教学创新的意识和能力＂,要善于利用课堂这一载体开展教育教学研究,不断紧跟社会发展以及教育前进的步伐。在日常教学中,教师应积极投身教科研工作,努力在研究中挑战自我、突破自我、完善自我。除了积极参与学校申报的各项课题研究之外,

作者易宁

机构地区柳州市柳江县拉堡小学

出处《广西教育》 2016年第21期53-54,共2页

关键词作文书探究教学

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1陈小玲.浅谈学生学习能力和创新能力的培养[J].福建教学研究,2015,0(11):25-26.
2罗刚淮.新手教师的入门三步[J].教育观察,2015,4(17):41-42.
3刘永忠.培养学生问题意识的三项举措[J].知识窗（教师版）,2017(2):68-68.
4秀平.如何提升高中班主任的管理工作[J].青少年日记（教育教学研究）,2015,0(2):26-26.
5郭娟.面向全体学生发展差异化教学[J].陕西教育（教学）,2011(10):53-53. 被引量：1
6金娜,王兴辉.高校教师成长道路的作用探析——以专业化和去专业化的视角进行阐述[J].课程教育研究,2015,0(2):17-17.
7段林云,朱君义.特色学校:学校发展的新路向[J].甘肃农业,2004(12):91-92.
8从失败到成功[J].中国科技信息,2004(13):9-10.
9张燕.用心优化作文教学行为[J].新作文（小学作文创新教学）,2014,0(12):27-27.
10陈晓暄.一个学生眼中的韩校长[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2010(4):17-17.

广西教育

2016年第21期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部