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优化初中数学作业设计浅探

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摘要在传统的作业设计中存在形式单一、内容枯燥、量大题多等弊端,导致学生长期处于机械重复的学习状态,逐渐丧失了探究学习的兴趣,缺乏良好的思维能力。针对这一问题,教师要转变思想,打破＂题海＂训练的观念,充分考虑学生的心理特征,满足不同层次的学生需求,借助作业布置营造良好氛围,架设师生交流的桥梁,促进学生理解探究。一、结合学情,准确定位,

作者黄珍

机构地区贺州市八步区莲塘镇第二初级中学

出处《广西教育》 2016年第21期77-77,共1页

关键词初中数学作业设计师生交流最近发展区

分类号 G622.46 [文化科学—教育学]

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广西教育

2016年第21期

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