小学数学教学设计的有效性探析被引量：2

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摘要读懂孩子,是现代教学重要理念之一,也是打造高效课堂、实现有效学习的基本要素之一。在小学数学教学中,教师要读懂孩子,读出孩子的知识储备、经验积累、学习素养等;也要读准孩子,知道他们的心理需求,明白他们的感情所向。分析准学生已有的认知,解读准他们的认知方法与过程,就能有效地规避教学中的障碍,积极地迎合学生的求知思维,使数学学习、数学教学更具针对性,

作者梁录芬

机构地区玉林市兴业县石南镇至德小学

出处《广西教育》 2016年第21期78-78,共1页

关键词小学数学教学设计有效性探析

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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