新常态下高职院校人文素养提升研究

阐述国家话语体系下高职院校定位的错位,分析市场经济下高职院校课程设置的固化,提出高职教育除了强化职业教育优势外,更应从人的自由而全面发展的视角出发,注重高职学生人文素养的提升,回归教育的本质,把＂传道、授业、解惑＂三者作为一个完整的系统看待,不可偏废。