《这片土地是神圣的》教学案例与反思

下载PDF

导出

摘要一、教材分析《这片土地是神圣的》这篇文章,被誉为有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说。它生动形象地描写了人类与大地上一切生物的血肉关系,强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。课文语言优美,内涵丰富,多处运用了比喻、拟人的修辞手法,字里行间洋溢着作者对这片土地的热爱和珍惜之情。二、教学目标（一）知识与能力1.学会＂嗡嗡、麋鹿、骏马、雄鹰、潺潺、松脂、婴儿、眷恋＂8个词语,

作者闭遗锋

机构地区百色市田林县利周中心校

出处《广西教育》 2016年第25期81-82,共2页

关键词《这片土地是神圣的》案例反思

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张桂英.让学生不再畏“背”如虎[J].小学教学研究,2011(8):29-30.
2韩海鑫.《这片土地是神圣的》教学与评点[J].新教育（海南）,2015,0(24):50-51.
3郑宇.《这片土地是神圣的》一课难句试析[J].小学语文,2010(10):54-54.
4周涛.设疑激趣,叩问神圣读写结合,感悟眷恋——义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文六年级上册《这片土地是神圣的》教学设计[J].山东教育（小学刊）,2009(9):34-35.
5丛艳艳.《这片土地是神圣的》教学设计[J].新课程（教育学术）,2010,0(10):90-90.
6张海萍.转角之处遇精彩——《这片土地是神圣的》教学片断[J].小学教学设计（语文．品德版）,2011(11):21-22.
7郑梅芳.叩问“神圣”一我读《这片土地是神圣的》[J].福建教育（小学版）（A版）,2008(3):25-26. 被引量：1
8胡玉兰,秦义海.印第安人:游走于现代与传统边缘[J].小学阅读指南（高年级版）,2008,0(9):21-22.
9王育香.聚焦语用徜徉在语言之途——《这片土地是神圣的》第二课时教学设计[J].新教师,2012,0(9):37-38.
10杜永道.问讯处[J].小学语文教师,2014,0(12):64-64.

广西教育

2016年第25期

浏览历史

内容加载中请稍等...

《这片土地是神圣的》教学案例与反思

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史