在地理课堂中构建学生主体意识

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摘要初中地理新课程标准涉及构建学生主体意识时明确指出：＂提倡探究式学习,引导和鼓励学生独立思考,体验解决问题的过程,逐步学会分析问题、解决问题的方法。＂教师在引导学生自主、合作、探究学习时,要注意启发学生开展质疑活动;优化课堂互动形式,强化学生主体参与意识;在评价中,注意从不同维度激励学生,形成更多学习生长点,打造地理高效课堂。一、启发质疑,激活学生的学习思维古人云：学贵在疑,小疑则小进,大疑则大进。在地理教学中,

作者徐芳清

机构地区玉林市容县绿荫中学

出处《广西教育》 2016年第25期114-114,共1页

关键词主体意识初中地理高效新课标

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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