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突破实验技能瓶颈 提升教师化学素养
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摘要
文章分析了福建省第三届中小学教师教学技能大赛高中化学演示实验项目试题,探讨了参赛教师在比赛中表现出的典型问题,对如何突破实验技能瓶颈,提升教师化学素养进行了反思,并提出了建议。
作者
窦卓
蒋小钢
机构地区
厦门双十中学
厦门外国语学校
出处
《福建基础教育研究》
2016年第5期79-82,共4页
关键词
技能大赛
演示实验
实验技能
化学素养
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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福建基础教育研究
2016年 第5期
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