期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于探究实验教学 提高学生生物科学素养
下载PDF
职称材料
导出
摘要
常见初中生物学实验教学有效率型和效益型两种,其实质是"流程化探究"与"清谈探究"实验。为了切实开展生物学探究实验,教师要坚持少教多学的理念,以系统的观点看待初中生物学实验教学,把有限的课堂时间花在点拨实验探究上。只有这样才能构建真正的探究实验课,让学生主动参与、自主探究,培养学生生物科学素养。
作者
许春芳
机构地区
厦门第六中学
出处
《福建基础教育研究》
2016年第5期97-98,共2页
关键词
实验
探究
生物科学素养
少教多学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
3
共引文献
4
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
刘卫平.少教,才能多学[M].厦门:厦门大学出版社,2013.
2
王志东.
新课程背景下初中生物实验教学新体会[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2010(21):44-45.
被引量:1
3
鲍道宏.
以导促学 互动共生——社会建构主义视野中的课堂[J]
.福建基础教育研究,2016(1):7-10.
被引量:5
二级参考文献
5
1
高文.维果茨基心理发展理论与社会建构主义[A]//高文,徐斌艳,吴刚.建构主义教学研究[M].北京:教育科学出版社,2008:39.
2
教育部.义务教育语文课程标准(2011年版)[S].北京:北京师范大学出版社,2012.
3
John Deway,The Child and the Curriculum, Chigago ;The University of Chigago Press, 1902 : 4.
4
俞平伯等.唐诗鉴赏词典[M].上海:上海辞书出版社,2004:696.
5
高文,裴新宁.
试论知识的社会建构性——心理学与社会学的视角[J]
.全球教育展望,2002,31(11):11-14.
被引量:39
共引文献
4
1
卓张众,魏婵娟.
高中英语“导学-学思-互动”教学主张[J]
.福建基础教育研究,2019,0(11):22-24.
被引量:1
2
王娟娟.
导促学模式下的小学美术教学思考[J]
.美术教育研究,2022(2):186-187.
被引量:1
3
杜一雄.
生态系统理论阙域下法国儿童电影与审美教育研究[J]
.当代电影,2022(6):130-135.
4
陈秋菊.
初中美术教育中学生自主学习能力的培养析谈[J]
.课程教育研究,2023(5):160-162.
1
洪冬梅.
“少教多学”模式下的高效课堂构建刍议[J]
.福建基础教育研究,2014(11):19-21.
被引量:2
2
谢鑫.
在生物学实验教学中注重学生能力培养的探索[J]
.生物学教学,2009,34(11):22-23.
被引量:3
3
丁晶.
高中生物学“少教多学”教学模式初探[J]
.生物学教学,2014,39(12):18-19.
被引量:2
4
程现昆.
我国生物信息学研究现状与展望[J]
.中国科技信息,2006(8):241-243.
被引量:5
5
王小娟.
上好初中生物学探究实验课的“三步曲”[J]
.生物学教学,2014,39(10):34-35.
6
于凤娟.
浅议初中生物探究实验教学[J]
.新课程学习(下),2011(5):33-33.
被引量:4
7
吴汉贤.
指导学生做好初中生物学探究性实验[J]
.生物学教学,2013,38(10):45-46.
被引量:1
8
陈乐东.
对一次生物学探究实验比赛活动的评析[J]
.生物学教学,2009,34(2):58-60.
9
朱媛媛.
“少教多学”让高中生物课堂迈向高效[J]
.新课程,2016,0(17):65-65.
被引量:1
10
蔡宁宁.
培养学生自主学习能力,有效实现少教多学[J]
.新课程学习(下),2013(10):98-98.
福建基础教育研究
2016年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部