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翻转课堂在初中生物学教学中的实践与研究
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摘要
在初中生物学教学中应用＂翻转课堂＂教学模式,并对＂翻转课堂＂教学模式的教学效果及学生对其认识与评价进行问卷调查与分析,发现＂翻转课堂＂教学模式有利于因材施教,培养学生的思维能力,促进学生全面发展。
作者
林秀榕
机构地区
福州第十八中学
出处
《福建基础教育研究》
2016年第5期105-106,126,共3页
基金
福州市教育科学“十二五”规划2014年度课题“初中生物‘翻转课堂’教学模式的实践研究”(项目编号:FZ2014ZX058)研究成果
关键词
翻转课堂
微课
学习任务单
问卷调查
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G633.91 [文化科学—教育学]
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福建基础教育研究
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