摘要
高职院校的《跨文化交际》课程应采用行动导向教学模式,以能力为本位明确教学目标;采取任务驱动,根据学习目标和内容采用多种相应的教学方法和教学组织形式;根据不同的教学目标和教学方法,采取不同的教学评估方式和综合考核方式。《跨文化交际》课程还应强调理论与实践一体化教学,重视培养学生跨文化交际能力的双向性;灵活采用翻转课堂,拓展学生的自主学习能力。
出处
《湖南大众传媒职业技术学院学报》
2016年第4期109-111,共3页
Journal of Hunan Mass Media Vocational and Technical College
基金
湖南大众传媒职业技术学院院级教研教改课题"跨文化交际课程教学改革与研究--以湖南大众传媒职业技术学院为例"(编号:13JY11)的研究成果
国家留学基金管理委员会2015年(第9期)高等教育教学法出国研修项目(德国)的学习成果之一
