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体验:在亲历知识形成过程中享受数学魅力

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摘要新一轮高中数学课程改革倡导以学生为中心，强调学生对学习过程的体验，通过亲历数学知识的形成过程去充分感受数学学习的炊乐与愉悦，领悟数学知识的真谛，从而强化学生的知识和情感体验，激发学生学习热情，培养学生的创造性思维，

作者童标

机构地区江苏省盐城市第一中学

出处《中学数学（高中版）》 2016年第8期54-55,共2页

关键词知识形成过程数学魅力以学生为中心享受数学课程改革数学知识创造性思维学习过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2016年第8期

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