基于课程的创新实验室建设的谋略与实践

近年来，我国从高等教育实施的“珠峰计划”到基础教育实施的“创新素养培育实验项目”，无不聚焦创新人才的培育。基于这样的认识，2010年上海市教委选择部分高中和少数区县作为先行先试，开展了普通高中学生创新素养培育实验项目。2011年，上海市教委启动了高中创新实验室案例评选，出版了《创新——实验室里的时代脉动》一书，供区县学习、借鉴。2012年至今，市、区两级教育行政部门持续推进创新实验室建设项目。通过项目推进，市、区、校三级层面对创新实验室建设的要义不断廓清，具体表现为：项目定位从仅为少数拔尖学生提供创新实践体验平台转变成为全体学生开展研究性学习提供实验条件，并为有创新潜质的学生创设创新实践体验平台；关注学段从原先只惠及高中，拓展到全体中小学校；项目立项从原先只注重科技类，拓展到涵盖科技类、综合理科、综合文科（含图书馆建设）等各领域；项目主题从创新实验室建设到基于课程的创新实验室建设。