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以问启知 以问促思——浅析高中语文课堂上如何激发学生的问题意识

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摘要 随着教育改革工作的不断推进,教育理念也从“以教师为教学的中心”转变成了“将学生放在教学的主导地位”,以生为本的理念已经成了新课标所提倡的主导思想。传统教学中以教师为教学主导地位、学生被动接受知识的方式已经过时,因为这样的方式既不符合教学规律,也不符合学生的学习规律,更不符合新课标的要求与目标。引导学生主动学习、主动思考才是更有利于提高学生能力与素质的方式。因此,教师在教学工作中注重激发学生的问题意识,引导学生自己主动去思考、去提问,以问启知、以问促思,从而解决问题才是正确的教学方式。基于此,本论文以高中语文教学工作为例,重点探析在语文课堂上如何激发学生的问题意识。
作者 魏丽
出处 《课外语文(下)》 2016年第8期57-57,共1页
  • 相关文献

参考文献3

  • 1许荣.在高中语文教学中对学生问题意识的培养探究[J].教育纵横,2013.
  • 2李丽丽.关于高中语文问题意识培养的探析.时代教育,2014.
  • 3朱银凤.浅谈如何培养学生课堂问题意识[J].教育教学研究,2015.

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