高中政治教学中人性化情景教学模式的探讨

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摘要本文针对高中政治教学提出了人性化情景教学模式,并对其优势＂提高学生的主体意识,增加自主学习性;培养学生学习实践能力,提升课堂学习效率＂和教学策略＂实现平等对话,建立生活化语言情景;重视学生主体,丰富学生课堂活动;关注学生兴趣,充分利用多媒体情景教学;了解学生需求,穿插时事情景模拟＂进行研究探讨。

作者李建星

机构地区陕西省铜川市教研室

出处《广西教育》 2016年第26期85-86,共2页

关键词高中政治教学人性化情景教学模式

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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