摘要
今年笔者参加了重庆地区高考语文阅卷工作，并分到了作文组。阅卷工作结束后，作为一名一线教师，颇有些感悟，现择其一二与诸君共勉。最深的一点感悟在于审题。前几年作文有弱化审题的倾向，近年隶‘审准题意”重新被频繁提及，从“任务驱动型作文”的提出可见一斑。此处我们从高考阅卷来浅探一番。6月11日，阅卷培训时专家便强调了一点：先归类，再浮动。这句话是说在阅卷时先整体浏览，判断作文的内容，如果牢扣题干要求，就归为二类文，即49分到54分；如果只满足了部分要求，就归为三类文，即43分到48分；如果只涉及与材料有关的内容却无视题干要求，就归为四类文，即36分到42分；当然，若一点都不扣题，就只能遗憾地列为五类文，即1分到35分。
