小学生数学情感和思维品质现状调查分析

以学生的数学学习现状为切入点，通过对学生数学学习情感和思维品质的调查分析，聚焦儿童的数学情感和数学思维现状，分析存在的问题、困惑以及成因，以期从本质上影响儿童数学学习的情感，并以此来推动儿童数学思维品质的发展。调查结果表明．小学生数学学习思维品质总体情况良好，但在学习兴趣和学习态度方面存在个体差异，在思维独创性方面有所欠缺。