小学语文教学要注重课堂反馈

教学过程是教与学之间信息传递与反馈的控制过程。其中就反馈而言，它是师生共同参与教与学的必然结果和客观存在。然而，教师在实际课堂中对于反馈的认识和应用还有不尽如人意的地方，亟需我们不断研究和改进，以求最佳的课堂教学状态。