让低年级数学课堂“乐”起来

小学低年级学生的智力水平尚处在比较低级的阶段，一切以直观兴趣为主。如何使低年级学生兴趣盎然地学习数学，提高课堂学习效率，是小学数学教学需要着重研究的问题。根据低年级学生的智力特点，我们精心设计教学过程，积极诱发学生的学习兴趣，为学生提供了轻松、愉悦的学习氛围，收到了良好效果。