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初中数学中交互式微视频的设计与应用

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摘要 随着移动终端的发展和学习节奏的变化,交互式微视频受到越来越多学生的青睐。本文以初中数学课程的交互式微视频设计与制作为例,就如何更好地利用交互式微视频来有效地激发学生的兴趣、提高学习效果进行了探讨。
出处 《中小学电教(综合)》 2016年第7期127-129,共3页 Primary and Middle School Educational Technology
基金 贵州省科学技术基金项目“基于学生认知方式的移动学习资源推荐系统研究”的阶段性成果。(基金编号:黔科合J字LKS[2011]45号)
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