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实验教学与核心概念教学的有效链接——以高中生物“细胞增殖”教学为例
被引量:
4
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摘要
以“细胞增殖”教学为例,从分析教学现状入手,阐述如何基于学生前概念,完成预实验、设计观察实验、分析实验结果、获得事实性知识、建构核心概念的过程。
作者
吴红漫
机构地区
扬州大学附属中学
出处
《中学生物学》
2016年第6期42-44,共3页
Middle School Biology
关键词
细胞增殖前概念建构
核心概念
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物学
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