实验教学与核心概念教学的有效链接——以高中生物“细胞增殖”教学为例

以“细胞增殖”教学为例，从分析教学现状入手，阐述如何基于学生前概念，完成预实验、设计观察实验、分析实验结果、获得事实性知识、建构核心概念的过程。