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Vee-map指导学生主动探究学习的研究
被引量:
3
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摘要
阐述了Vee—map的结构及制作过程,并与国内生物学实验指导进行对比,发现Vee—map重视跨学科原理间的联系、强化数学在形成生物学概念中的作用、加强学生在探究活动中的互动、注重引发学生继续研究的动机、提高学生在实验中的主体地位五个方面。
作者
李皓颖
王重力
机构地区
云南师范大学生命科学学院
出处
《中学生物学》
2016年第8期40-42,共3页
Middle School Biology
关键词
Vee—map
探究学习
生物学实验
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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