言说先行:写话教学的“突围之路”

面对一年级的孩子，我常思考：“关于写话，在一张张尚且纯自的纸页上，我将涂抹出怎样的色彩？在孩子们孕育着无限可能和希望的心田里，我将播下怎样的种子？在写作教学漫长的接力赛程中，我该怎样传递好手中的第一棒？”面对这些问题，我做了如下探索。