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刍议“学生评价”的差异性、导向性与针对性被引量：2

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摘要学生综合素质评价（简称“学生评价”）是对学生全面发展状况的观察、记录与分析,发现和培育学生良好品质的重要手段,以及推进素质教育深入实施的一项重要制度。全面实施学生综合素质评价,有利于促进学生积极、主动地发展,有利于学生综合素质的全面提升。学生综合素质评价至少应包括思想品德、公民素养、学习能力、交流与合作能力、

作者刘艳阳朱庆志

机构地区吉林省扶余市新城区高效农业示范园区中心小学少先队吉林省扶余市肖家乡第一中心小学

出处《中小学校长》 2016年第8期38-39,共2页 Primary and Secondary School Principals

关键词学生评价综合素质评价公民素养思想品德身心发展特点学生行为学习能力意识培养成长规律环保知识

分类号 G455 [文化科学—教育技术学]

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中小学校长

2016年第8期

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