如何让学生爱上数学-激活数学“体验式”教学

下载PDF

导出

摘要在进行数学教学的过程中,数学教师需要不断落实和贯彻新课标改革的要求和需求,在发挥教师责任的同时,还需要注重学生的主体地位,创造有效的数学问题,激发学生的数学思考能力,以此实现教师设定的教学目标,让学生更好地学习数学知识,并且不同阶段的教学工作彼此结合,促使学生的数学教学工作不断地改进,让学生喜爱数学教学,更好的学习数学知识.

作者万孝华

机构地区四川省达州市达川区新达学校

出处《俪人（教师）》 2016年第14期189-189,共1页

关键词学生数学体验式教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1吴秋红.激活数学“体验式”教学,让学生爱上数学[J].华夏教师,2014(12):71-72. 被引量：2
2徐兰. 初中数学体验式教学初探[D].上海师范大学,2013.
3严厚泉.让学生在体验中爱上数学[J].学园,2014,0(35):148-148. 被引量：1
4梁风雷.激活学生数学思维提高数学教学质效[J].数学学习与研究,2015(20):51-51. 被引量：1

共引文献1

1楼昂.浅谈小学数学体验式教学的应用[J].当代家庭教育,2018,0(8):133-133.

1李军.巧用教学评价,激活数学学习热情[J].高中生学习（师者）,2013,0(12):114-114.
2谭向雁.怎样激活数学课堂教学[J].广西教育,2012(26):79-79.
3刘海英.激活数学课堂教学引导学生主动参与[J].吉林省教育学院学报（小学教研版）,2009(8):135-135.
4史贤瑧.激活数学课堂教学激发数学学习兴趣[J].魅力中国,2009(13):118-118. 被引量：2
5高伟.浅谈激活数学课堂教学的几种方法[J].学周刊（下旬）,2012(7):131-131.
6廖惠平.如何激活数学课堂教学[J].广西教育,2007(10A):37-37.
7刘国君.坚持“亲、勤、变、道”,激活数学讲评课[J].考试周刊,2014,0(57):61-61.
8黄伟巍.探究几何画板在高中数学教学中的妙用[J].语数外学习（高中版）（中）,2012(4):89-89. 被引量：1
9张淑丽.运用现代教育技术激活数学课堂教学[J].中华少年,2016,0(30):185-186.
10崔冬林.让数学课堂彰显人文魅力[J].教育教学论坛,2010(35):254-256.

俪人（教师）

2016年第14期

浏览历史

内容加载中请稍等...

如何让学生爱上数学-激活数学“体验式”教学

参考文献4

共引文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史