期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中语文的教学
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者.学生是被教的主体.因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要.了解学生对教学的重要性,专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受.我班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少.因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时留意到这点,因此教学效果理想.从此可以看出,了解及分析学生实际情况,
作者
代娅
机构地区
贵州省黔西县洪水中学
出处
《俪人(教师)》
2016年第14期298-298,共1页
关键词
教学效果
初中语文
学生情况
学生实际
教与学
中等生
尖子生
教材
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
2
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
张国华.
浅谈初中语文阅读教学中的主问题设计[J]
.山东教育,2010(7):68-69.
被引量:3
共引文献
2
1
王晓旭.
初中语文阅读教学策略[J]
.中华少年,2019,0(31):176-176.
2
卢圆.
初中语文阅读教学浅谈[J]
.软件(教育现代化)(电子版),2015,5(17):97-97.
1
王胜楚.
分层教学法在中学生物教学中的应用[J]
.当代教育论坛(教学版),2011(11):117-119.
被引量:2
2
陈绮虹.
“木炭与氧化铜反应”实验探究中的小发现[J]
.中小学实验与装备,2009,19(4):45-45.
被引量:1
3
邓安静.
古诗是作文的载体[J]
.小学教学研究,1999,0(2):15-15.
4
朱美娟.
培养学生说话能力的三步骤[J]
.语文教学之友,2000(10):12-13.
5
沈小林.
关注四个“突出” 优化阅读教学[J]
.新课程(小学),2011,0(8):28-29.
6
吴淑蓉,张璇.
多媒体课件的“错位”[J]
.四川教育,2004(9):24-25.
7
韩文侠.
浅谈思想品德课的有效策略[J]
.学苑教育,2010(8):62-62.
8
孙杏君.
读写兼顾 评改并重[J]
.文学教育,2013(4):120-121.
被引量:1
9
张微.
一次“走样”的综合性学习活动及其思考[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2004(7):66-67.
10
郑宁.
正向补题 反向选题 自主确定文题——半命题作文的三步指导法[J]
.吉林省教育学院学报(中学教研版),2010(3):123-123.
俪人(教师)
2016年 第14期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部