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初中思想品德教学

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摘要当前的初中思想品德教学以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点,把教学过程看作是学生知识积累的过程,形成了教师讲、学生听的基本教学模式.把学生看成工业生产流水线上的产品,抹杀了学生的个性,禁锢了学生的思维.

作者王松

机构地区贵州省织金县第七中学

出处《俪人（教师）》 2016年第14期330-330,共1页

关键词思想品德教学初中生产流水线教学内容知识积累教学过程教学模式学生

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2016年第14期

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