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论新课改背景下中小学教师专业发展研究 被引量：1

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摘要 教师专业发展日趋成为人们关注的焦点和当代教育改革的中心主题之一.教师专业化是我国教师教育发展的客观要求,是新课改的应然诉求,更是当前我国新课改背景下提出的一个具有理论和实践双重价值的新课题.新课改发展的基石是中小学教师专业化发展,教师在职业生涯积累和掌握良好专业知识和技能的过程,教师自身的专业素养和教学能力制约其自我完善与发展,也会对中小学教育教学质量产生直接且深刻的影响.本文从当前中小学教师专业化发展现状、存在的问题以及解决对策三方面进行探究,以期为广大中小学老师提供一些有益启示.
作者 田慧敏
机构地区 闽南师范大学外国语学院
出处 《求知导刊》 2016年第24期74-75,共2页
关键词 新课改 中小学教师 专业发展 问题
分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]
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参考文献4

二级参考文献21

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共引文献72

引证文献1

求知导刊
2016年 第24期

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