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倾情分享灵性创编——儿童数学绘本阅读的实践探索被引量：1

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摘要古诗《题西林壁》中说：“不识庐山真面目,只缘身在此山中.”要能全面地欣赏庐山,就要站在他处“横看”“侧看”,这样才能辨别岭峰差异、高低不同.把数学绘本阅读看作游览庐山,我们也要跳出课堂看课堂,站在儿童的立场去一览教学的面貌.

作者曹爱梅

机构地区南通市海安县城南实验小学

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2016年第7期26-28,共3页 A Journal of Research in Education

关键词实践探索阅读绘本数学儿童创编灵性《题西林壁》

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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江苏教育研究（实践）（B版）

2016年第7期

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