促进学生自主建构的数学核心问题设计策略——以《函数y=Asin(ωx+?)的图像(1)》为例

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摘要核心问题是针对教学目标提出的问题,教师的教学、学生对知识意义的建构也是围绕着教学目标开展,因而准确把握教学目标是教师设计核心问题的前提条件.教学重点和难点是师生活动的聚集处,如何突出重点、突破难点是教师在进行教学设计时思考的主要内容.基于将教学内容进行问题化设计的要求,教学重点、难点必然是教师设计核心问题时关注的对象.

作者许兴震

机构地区扬州市邗江区教育局教研室

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2016年第7期68-70,共3页 A Journal of Research in Education

基金江苏省中小学教学研究第九期(2011年度)重点课题"区域推进‘问题引领自主建构’数学教学模式的实践研究"(编号:JK9-Z052)的后续研究成果

关键词设计策略自主建构学生教学目标图像函数数学教学重点

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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江苏教育研究（实践）（B版）

2016年第7期

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