摘要
目的探讨健康教育路径中使用管理评价联合自我评价对脊柱介入治疗患者一次健康教育知晓率及对护理工作满意度的影响.方法自 2015 年 9 月-11 月,将134 例脊柱介入治疗患者按随机数字表分观察组68例和对照组66例,两组均采用路径化护理健康教育方法,观察组在健康教育过程中增加了管理评价联合自我评价环节,比较两组患者一次健康教育知晓率及对护理工作满意度情况.结果一次健康教育知晓率观察组76.74%,对照组45.45%,患者对护理工作满意人次观察组50人,对照组23人.结论在健康教育路径中使用管理评价联合自我评价可以提高患者一次健康教育知晓率及护理工作满意度.
出处
《湖南中医药大学学报》
CAS
2016年第A01期442-443,共2页
Journal of Hunan University of Chinese Medicine
