大学语文表达本位教学观理论构建与实践策略研究

大学语文面临日益边缘化的危机,其根本原因就在于兼容并包的人文性定位使大学语文失去了课程独立性。大学语文想要在高等教育中独担其任,成为高等教育阶段母语教育中最重要的课程,就必须反思其课程性质,找准课程定位。以"言语性"定位大学语文,使大学语文教学回归语文本体,回归言语本位。表达本位教学观,以言语表达力培养为课程终极目标,一切教学活动皆围绕着言语表达这个主轴进行,为大学语文发展带来新的转机。在分析大学语文课程定位和大学语文教学转变的基础上,探究基于语言表达本位观的大学语文教学策略。