贵州省高职生不良行为成因探析——以铜仁幼儿师范高等专科学校为例

高等职业教育作为改革开放后新兴的一种教育类型,已经成为高等教育的重要组成部分。贵州省对职业人才的需求特别是对幼儿教师的需求使得广大教育工作者对铜仁幼儿师范高等专科学校(下文简称"我校")学生的不良行为有了深入的思考,文章分别从该校学生自身因素、家庭因素、学校因素、社会因素等四个方面阐述了高职生不良行为产生的具体原因。