民族地区小学数学实施素质教育的基本途径

民族地区学生在小学数学学习方面存在较大的语言障碍,缺乏与汉族学生同样的生活体验,无法在同一语境中理解一些抽象问题,再加上长期受应试教育的影响,严重制约了民族地区小学数学素质教育的发展,文章对这一问题进行了探讨。